← La bibliothèque
La voie des éloquents et la lampe des littérateurs
منهاج البلغاء وسراج الأدباء
al-Qartajani · Littérature (Adab)
Chercher dans ce livre
Sommaire
- القسم الأول
- المنهاج الأول
- أ- معلم (دال) على طرق (العلم بالمعاني) وحقائقها وأنحاء (النظر) فيها (وبما ينبغي)
- المنهج الثاني في الإبانة عن طرق اجتلاب المعاني وكيفيات التئامها وبناء بعضها على
- ب- معلم علة طرق العلم باقتباس المعاني وكيفية اجتلابها وتأليف بعضها إلى بعض.
- ب?- معرف دال على طرق المعرفة بأنحاء وجود المعاني.
- ج_ معلم دال على طرق العلم بكيفيات مواقع المعاني من النفوس من جهة ما تكون قوية
- د- معرف دال على طرق المعرفة بكيفيات تركيب المعاني وتضاعفها.
- هـ- معلم دال على طرق العلم باستثارة المعاني من مكامنها واستنباطها من معادنها.
- و معرف دال على طرق المعرفة بما توجد المعاني معه حاضرة منتظمة في الذهن على ما
- ز- معلم دال على طرق العلم بالمناسبة بين بعض المعاني وبعض والمقارنة بين ما تناظر
- ح- مأم من مذاهب البلاغة المستشرفة بهذا المعلم وما تقدم في المعلم المفتتح به هذا
- ط- مأم من المذاهب المستشرفة بالمعلم المتقدم أيضا وهو مذهب المقابلة.
- ي- مأم من المذهب المستشرقة بالمعلم المتقدم أيضا وهو التقسيم.
- يب_ مأم من المذاهب المستشرقة بالمعلم المتقدم أيضا وهو مذهب التفريع.
- المنهج الثالث, في الإبانة عما به تتقوم صنعتا الشعر والخطابة من التخييل والإقناع,
- أ?- معلم دال على طرق العلم بما تتقوم به صناعة الشعر من التخييل, وما به تتقوم
- ب- معرف دال على المعرفة بماهية الشعر وحقيقته.
- ج- معلم دال على طرق العلم بالأشياء المخيلة.
- د- معرف دال عل طرق المعرفة بجهات مواقع التخييل من الأقاويل وما بإزائها من
- هـ- معلم دال على طرق العلم بما تنقسم غليه المحاكاة.
- و معرف دال على طرق المعرفة بأحكام المحاكيات وما يجب أن يعتبر فيها, والاستبانة
- ز- معلم دال على طرق العلم بما يخص المحاكاة التشبيهية من الأحكام.
- ح- معرف دال على طرق المعرفة بالوجوه التي لأجلها حسن موقع المحاكاة من النفس.
- وقال ابن سينا أيضا في كتاب الشعر من كتاب الشفاء:
- د- المنهج الرابع في الإبانة عن الأحوال التي تعرض للمعاني في جميع مواقعها من
- أ- معلم دال على طرق العلم بأنحاء النظر في أحوال المعاني وما يجب اعتباره فيها من
- ب- معرف دال على طرق المعرفة بأنحاء النظر في صحة المعاني وسلامتها من الاستحالة
- ج- معلم دال على طرق العلم بأنحاء النظر في صحة المعاني وسلامتها من الاستحالة
- د- معرف دال على طرق المعرفة بما يوضع من المعاني وضع غيره من حيث تكون واجبة أو
- هـ- معلم دال على طرق العلم بالوجوه التي بها يقع التدافع بين بعض المعاني وبعض.
- ز- معلم دال على طرق بوقوع المعاني المتقاربة متمكنة.
- ح- معرف دال على طرق المعرفة بما يكون من المعاني أصيلا في بابي المدح والذم, وما
- ط- معلم دال على طريقة العلم بما يجب أن يعتمد في مدح صنف صنف من الناس.
- ي- معرف دال على طرق المعرفة بما يكون به وضوح المعاني أو غموضها.
- ٢- تنوير: ووجوه الإغماض في المعاني: منها ما يرجع إلى المعاني أنفسها ومنها ما
- يب- معرف دال على طرق المعرفة بأنحاء النظر في المعاني من حيث يكون فهمها متوقفا
- يج- معلم دال على طرق العلم بأنحاء النظر في المعاني، من حيث تكون قديمة متداولة،
- المباني
- القسم الثالث في النظم وما تعرف به أحواله من حيث يكون ملائما للنفوس أو منافرا
- المنهج الأول في الإبانة عن قواعد الصناعة النظمية والمآخذ التي هي مداخل إليها،
- أ- معلم دال على طرق العلم بقواعد الصناعة النظمية التي عليها تقوم مباني النظم؛
- ب- معرف دال على طرق المعرفة بكيفيات مآخذ الشعراء في نظم الكلام وإنشاء مبانيه وما
- ج- معلم دال على طرق العلم بكيفية العمل في المروى والمرتجل
- د- معرف دال على طرق المعرفة بكيفية التصرف في مقاصد الشعر وجهاته.
- هـ- معلم دال على طرق العلم بتحسين هيآت العبارات والتأنق في اختيار موادها، وإجادة
- المنهج الثاني في الإبانة عن أنماط الأوزان في التناسب، والتنبيه على كيفيات مباني
- أ- معلم دال على طرق العلم بمجازي الأوزان وأبنيتها وضروب تركيباتها ووضعها.
- فنقول: إن الأوزان الشعرية منها ما تركب من أجزاء خماسية، ومنها ما تركب من أجزاء
- ب- معرف دال على طرق المعرفة بما وقع في أوزان العرب من ضروب التركيبات المتلائمة،
- ج - معلم دال على طرق العلم بمقادير تناسب الوزان وما يسوغ فيها من التعابير وما لا
- د- معرف دال على طرق المعرفة بأنحاء النظر في بناء الأشعار على أوفق الأوزان لها.
- فالتأليف من المتناسبات له حلاوة في المسموع، وما ائتلف من غير المتناسبات
- هـ- معلم دال على طرق العم بما قصد في أبنية القول من أنحاء التناسب وذهب فيها من
- معرف دال على طرق المعرفة بتأصيل القوافي وبناء ما قبلها عليها وبنائها على ما
- ز- معلم دال على طرق العلم بما يجب في المطالع والمقاطع على رأي من قال هي أوائل
- المنهج الثالث في الإبانة عما يجب في تقدير الفصول وترتيبها ووصل بعضها ببعض وتحسين
- أ- معلم دال على طرق العلم بأحكام مباني الفصول وتحسين هيئاتها ووصل بعضها ببعض.
- ب- معرف دال على طرق المعرفة بما يجب اعتاده في الفصول من جهة اشتمالها على أوصاف
- ج - مأم من مذاهب البلاغة المستبانة بهذا المنهج وهو مذهب التسويم
- د- مأم من المذاهب المستشرفة مما تقدم أيضا، وهو مذهب التحجيل.
- المنهج الرابع في الإبانة عن كيفية العمل في إحكام مباني القصائد وتحسين هيآتها،
- أ- معلم دال على طرق العلم بإحكام مباني القصائد وتحسين هيآتها وما تجب العناية
- ب- مأم من مذاهب البلاغة المستشرفة بهذا المعلم وهو مذهب الإبداع في الاستهلال.
- ج- معرف دال على طرق المعرفة بأنحاء التخلصات من حيز إلى حيز وعطف أعنة الكلام من
- د- مأم من مذاهب البلاغة المستشرفة بهذا المعرف وهو مذهب الإبداع في التخلص
- هـ- معلم دال على طق العلم بالفرق بين المقصد والمقطع
- الأسلوب
- القسم الرابع في الطرق الشعرية وما تنقسم إليه وما ينحى بها نحوه من الأساليب،
- المنهج الأول في الإبانة عن طريق الشعر من حيث تنقسم إلى جد وهزل، وما تعتبر به
- أ- معلم دال على طرق العلم بما يجب اعتماده في طريقة الجد
- ب- معرف دال على طرق المعرفة بما يجب أن يعتمد في طريقة الهزل
- ج- معلم دال على طرق العمل بما تأخذه طريقة الجد من طريقة الهزل.
- د- معرف دال على طرق المعرفة بما تأخذه طريقة الهزل من طريقة الجد.
- المنهج الثاني في الإبانة عن طرق الشعر من حيث تنقسم إلى فنون الأغراض، وما تعتبر
- أ- معلم دال على طرق العلم بما ينقسم إليه الشعر بحسب ما قصد به من الأغراض.
- ب- معرف دال على طرق المعرفة بما يوجد لبعض الخواطر من قوة على التشبه فيما لا يجري
- ج- معلم دال على طرق العلم بما ينقسم إليه الشعر بحسب اختلافات أنحاء التخاطب.
- د- معرف دال على طرق المعرفة بما ينقسم إليه الشعر بحسب إيقاع الحيل الشعرية فيه.
- هـ- معلم دال على طرق العلم بما يجب اعتماده فيكل غرض من أغراض الشعر المتقدم تقسيمه
- المنهج الثالث في الإبانة عن الأساليب الشعرية وأنحاء الاعتمادات فيها، وما يجب أن
- أ- معلم دال على طرق العلم بالأساليب الشعرية وما تنوع إليه، وينحى بها نحوه.
- ب- معرف دال على طرق المعرفة بما ينحى بالأساليب نحوه من جهة ما يقصد حسن موقعها من
- ج- مأم من المذاهب المستشرفة بهذا المعرف وهو مذهب تأنيس المعاني بعضها ببعض.
- د- مأم من المذاهب المستشرفة بالعلم المتقدم أيضا، وهو مذهب المراوحة بين المعاني
- هـ- معلم دال على طرق العلم بكيفية الاستمرار في الأساليب والاطراد عليها وما يحسن
- المنهج الرابع في الإبانة عن المنازع الشعرية وأنحائها وطرق المفاضلة بين الشعراء
- أ- معلم دال على طرق العلم بما يجب اعتماده في المنازع الشعرية التي يكون للكلام
- ب- معرف دال على طرق المعرفة بالمآخذ اللطيفة في المنازع التي ربما خفي الوجه الذي
- ج- معلم دال على طرق العلم بما يجب أن يعتقد ويقال في المفاضلة بين الشعراء، بحسب
- د- معرف دال على طرق المعرفة بمبلغ هذا الكتاب من أصول هذه الصناعة