← La bibliothèque
Les opinions pédagogiques d'Ibn al-Jawzi
آراء ابن الجوزي التربوية
Layla 'Attar · Spiritualité, éthique et invocations (Raqaiq wa-al-Adab wa-al-Adhkar)
Chercher dans ce livre
Sommaire
- الإهداء
- شكر وتقدير
- تقديم الأستاذ الدكتور مقداد يالجن
- ملخص الرسالة
- الباب الأول مدخل عام للبحث
- الفصل الأول خطة البحث
- أولا: مقدمة البحث
- ثانيا: تحديد المشكلة
- ثالثا: أهداف البحث
- رابعا: تحديد أهمية البحث
- خامسا: حدود البحث
- سادسا: منهج البحث
- سابعا: الخطوات الإجرائية
- ثامنا: مصطلحات البحث
- الفصل الثاني الدراسات السابقة
- أولا: دراسة الباحثة آمنة محمد نصير
- ثانيا: دراسة الباحثة حليمة علي مصطفى أبو رزق
- ثالثا: دراسة الدكتور حسن إبراهيم عبد العال
- رابعا: دراسة الدكتور عبد الرحمن صالح عبد الله
- خامسا: دراسات أخرى ليست لها صلة مباشرة بالموضوع
- الباب الثاني ابن الجوزي عصره وحياته وآثاره
- الفصل الأول عصر ابن الجوزي من الناحية العلمية والسياسية والأخلاقية والاجتماعية والاقتصادية
- أولا: عصر ابن الجوزي من الناحية العلمية
- ثانيا: عصر ابن الجوزي من الناحية السياسية
- ثالثا: عصر ابن الجوزي من الناحية الأخلاقية
- رابعا: عصر ابن الجوزي من الناحية الاجتماعية
- خامسا: عصر ابن الجوزي من الناحية الاقتصادية
- الفصل الثاني اسمه ونسبه وولادته ونشأته الأولى
- أولا: اسمه ونسبه وولادته
- ثانيا: نشأته الأولى
- الفصل الثالث حياته العلمية ومؤلفاته
- أولا:- حياته العلمية
- ثانيا: مؤلفاته
- الفصل الرابع تأثره وتأثيره ومكانته العلمية والتربوية
- أولا: تأثر ابن الجوزي
- ثانيا: تأثير ابن الجوزي
- ثالثا: مكانته العلمية
- رابعا: مكانته التربوية
- الباب الثالث آراء ابن الجوزي في أساسيات التربية
- الفصل الأول رأي ابن الجوزي في الطبيعة البشرية وأساليب تهذيبها وتوجيهها وعلاجها
- أولا: طبيعة الإنسان تدل على وجود الخالق في نظر ابن الجوزي
- ثانيا: طبيعة خلق الإنسان في نظر ابن الجوزي
- ثالثا: جوانب النفس البشرية وأساليب تزكيتها وتوجيهها
- رابعا: خصائص النفس البشرية
- خامسا: أسباب الانغماس في الشهوات
- سادسا: طرق توجيه النفس البشرية وتهذيبها
- سابعا: الآراء التربوية المستخلصة من هذا الفصل
- الفصل الثاني رأي ابن الجوزي في مراحل نمو الإنسان
- أولا: رأي ابن الجوزي في تقسيم مراحل النمو في ضوء علم النفس
- ثانيا: رأي ابن الجوزي في مرحلة الطفولة المبكرة
- ثالثا: رأي ابن الجوزي في مرحلة البلوغ والشباب
- رابعا: رأي ابن الجوزي في مرحلة الكهولة
- خامسا: رأي ابن الجوزي في مرحلة الشيخوخة
- سادسا: رأي ابن الجوزي في مرحلة الهرم
- سابعا: الآراء التربوية المستخلصة من هذا الفصل
- الباب الرابع رأي ابن الجوزي في تربية جوانب شخصية المسلم
- الفصل الأول التربية الصحية
- أولا: رأي ابن الجوزي في دافع الطعام
- ثانيا: رأي ابن الجوزي في دافع الجنس
- ثالثا: رأي ابن الجوزي في التداوي
- رابعا: رأي ابن الجوزي في النظافة باعتبارها وسيلة للوقاية من الأمراض
- الفصل الثاني التربية العقلية
- أولا: مفهوم العقل في اللغة والقرآن الكريم والسنة النبوية وتعريفه ودرجاته عند ابن الجوزي
- ثانيا: تعريفات درجات العقل عند ابن الجوزي
- ثالثا: أنواع القدرات العقلية
- رابعا: القدرات العقلية وعلاقتها بالصفات الجسمية والسلوكية
- خامسا: العلم والتعليم عند ابن الجوزي
- الفصل الثالث التربية الاعتقادية
- أولا: الابتعاد عن التلقين الصوري للمبادئ الإسلامية
- ثانيا: التركيز على جوانب العقيدة المؤثرة
- ثالثا: استخدام الأدلة الفطرية للإقناع
- رابعا: تكوين عاطفة إيمانية قوية دافعة للسلوك
- خامسا: التبصير بأساليب الإلحاد والملحدين
- الفصل الرابع التربية الروحية
- أولا: ماهية الروح عند ابن الجوزي
- ثانيا: صفات الروح
- ثالثا: أساليب التربية الروحية عند ابن الجوزي
- الفصل الخامس التربية الأخلاقية
- أولا: مفهوم الخلق وطبيعته عند ابن الجوزي وغيره
- ثانيا: أساليب علاج بعض الأمراض الخلقية عند ابن الجوزي
- الفصل السادس التربية الإرادية
- أولا: مفهوم الإرادة وطبيعتها
- ثانيا: شروط التربية الإرادية عند ابن الجوزي
- ثالثا: وسائل التربية الإرادية في نظر ابن الجوزي
- رابعا: ممارسة أنواع التدريب الخاصة بالتحمل والصبر
- خامسا: وسائل إنقاذ الإرادة من ضعفها
- سادسا: الوسائل النفسية الإيحائية لتقوية الإرادة
- الباب الخامس تقويم آراء ابن الجوزي التربوية ومقارنتها
- الفصل الأول تقويم آراء ابن الجوزي في ضوء القرآن الكريم والسنة المطهرة وفي ضوء القواعد الفقهية ونواح أخرى
- أولا: الآراء التربوية الموثقة بالقرآن الكريم
- ثانيا: الآراء التربوية المعتمدة على الأحاديث النبوية
- ثالثا: الآراء التربوية التي وثقها ابن الجوزي بالقواعد الفقهية
- رابعا: الآراء التربوية التي وثقها ابن الجوزي بعلم الكلام وعلم المنطق
- خامسا: الآراء التربوية الأخرى
- سادسا: الآراء التربوية لابن الجوزى المخالفة للمنهج التربوي الإسلامي
- الفصل الثاني موازنة الآراء التربوية لابن الجوزي بالآراء التربوية في عصره، وبالآراء التربوية المعاصرة
- أولا: موازنة جوانب الحياة الثقافية والتعليمية والتربوية في عصر ابن الجوزي عند المسلمين وما يقابلها عند الأوروبيين، وهي المدة الزمنية الممتدة بين سنة (٥١٠ - ٥٩٧ هـ = ١١١٦ - ١٢٠١ م)
- ثانيا: موازنة آراء ابن الجوزي بآراء معاصريه من المسلمين في الفترة الزمنية نفسها
- ثالثا: موازنة بعض آراء ابن الجوزي ببعض الآراء التربوية الحديثة عند غير المسلمين
- رابعا: موازنة بعض آراء ابن الجوزي التربوية بآراء بعض المربين المسلمين المعاصرين
- الباب السادس أهم الآراء التربوية عند ابن الجوزي ووجوه الاستفادة من اجتهاداته وجهوده التربوية
- الفصل الأول أهم الآراء التربوية عند ابن الجوزي ووجوه الاستفادة منها
- أولا
- أ- أهم الآراء التربوية في الطبيعة البشرية
- ب- وجوه الاستفادة من الآراء التربوية في الطبيعة البشرية
- ثانيا: أهم الآراء التربوية في تربية الطفل في ضوء مراحل النمو
- ثالثا: أهم ما يستفاد من جوانب التربية الإسلامية عند ابن الجوزي
- الفصل الثاني طريقة ابن الجوزي في اجتهاداته التربوية ووجوه الاستفادة منها
- أولا: طريقة اجتهاداته التربوية من خلال شروط الاجتهاد وضوابطه
- ثانيا: وجوه الاستفادة من طريقة اجتهادات ابن الجوزي التربوية
- الباب السابع نتائج البحث ومقترحاته
- الفصل الأول النتائج
- الفصل الثاني المقترحات
- فهرس المصادر والمراجع
- فهرس الدوريات