← La bibliothèque
Sophismes linguistiques
مغالطات لغوية
'Adil Mustafa · Livres de langue (Kutub al-Lugha)
Chercher dans ce livre
Sommaire
- الإهداء
- كلمة
- مقدمة
- (١) أخطاء النحاة
- (٢) إحياء التراث
- (٣) خطورة القضية اللغوية
- (٤) في ظل الفصحى
- الفصل الأول جمع المادة اللغوية
- (١) الفصحى (المشتركة) واللهجات
- (٢) سمات اللغة المشتركة
- (٣) تشييء السليقة اللغوية
- (٤) ديكتاتورية الزمان
- (٥) ديكتاتورية المكان
- (٦) مسألة الثقة بالرواية
- (٧) ثقوب في المنهج
- (٨) إنصاف وتفهم
- (٩) خلاصة القصة
- الفصل الثاني الخلط بين مستوى الشعر ومستوى النثر
- (١) الشفاهية والشواهد الشعرية
- (٢) خرافة الضرورة الشعرية
- الفصل الثالث نشأة اللغة توقيف أم اصطلاح
- (١) تردد ابن جني بين الاصطلاح والتوقيف
- (٢) استكمال اللغة
- (٢ - ١) كمال اللغة ورأي ابن حزم
- (٢ - ٢) ملاحظات واستدراكات
- (٣) علم اللغة الحديث ونشأة اللغة
- الفصل الرابع طبيعة اللغة
- (١) أفلاطون
- (٢) أرسطو
- (٣) دي سوسير: اعتباطية العلامة اللغوية
- (٤) التعميم المتسرع
- (٥) انحياز التأييد (التأييد دون التفنيد)
- (٦) الجرجاني يومئ إلى مبدأ اعتباطية العلامة
- (٧) الضرورة السيكولوجية في علاقة الدال/ المدلول
- (٨) سطوة اللغة
- الفصل الخامس اللغة والمنطق
- (١) منطق اللغة
- (٢) منهج البحث اللغوي
- (٣) المقولات الأرسطية
- (٤) العلة
- (٤ - ١) تفصيل العلل
- (٤ - ٢) اعتراضات ابن مضاء
- (٤ - ٣) اعتراضات المحدثين
- (٥) صراع بين ثقافتين
- الفصل السادس التغير اللغوي
- (١) أسباب التغير اللغوي
- (١ - ١) مبدأ الاقتصاد
- (١ - ٢) مبدأ القياس
- (١ - ٣) الاتصال بلغة أخرى
- (١ - ٤) تغير أشكال الحياة
- (١ - ٥) تأثير الكتاب والمترجمين والمجامع العلمية
- (١ - ٦) عوامل داخلية في ذات اللغة
- ضروب التغير الدلالي
- (أ) توسيع المعنى (التعميم) Widening/ Extension
- (ب) التضييق (التخصيص) Narrowing
- من أمثلة التضييق في الدلالة
- (ج) التحول (النقل) Shift
- (د) الاستعمال المجازي Figurative use
- أمثلة أخرى
- (١ - ٧) الانحطاط الدلالي Deterioration/ pejoration
- (١ - ٨) «الارتقاء» أو «التحسن» الدلالي Melioration/ Amelioration
- (٢) مغالطة التأثيل (الإتيمولوجيا)
- (٢ - ١) قل وقل وقل
- ماذا يعني أن تقول في اللغة: «هذا خطأ»؟
- اللحن
- (٢ - ٢) المستوى الصوابي
- خطأ مشهور
- (٣) تصويب الفكر قبل الكلمات
- (٣ - ١) أمثلة من تصحيح الصحيح
- متحف
- تقييم
- نفس، وعين
- هام/ مهم
- تخرج من المعهد
- زوج/ زوجان
- منسوب الماء
- يسري (الحكم)
- استضاف
- استبدل ب
- اعتد (بنفسه)
- انطلى
- رغم
- الرئيس/ الرئيسي
- جيب
- لعب دورا
- قناعة
- هل «كذا» أم «كذا»؟
- بمثابة
- كرس تكريسا
- حار/ احتار
- بواسل
- كلل
- نوايا
- صدفة
- مستديم/ مستدام
- المباشر/ المباشر
- مفاد/ مفاد
- تساءل/ سأل
- ساهم/ أسهم
- داهم/ دهم
- اعتذر عن الحضور
- نلعب في الوقت الضائع
- الفصل السابع ازدواجيتنا اللغوية «العامية والفصحى»
- (١) تجربة من مختبر الحياة
- (٢) ثنائية إفقار لا إثراء
- (٣) انسداد طرق التطور
- (٤) دانتي وفصاحة العامية
- الفصل الثامن تعريب العلم
- (١) التعريب ضرورة قومية
- (٢) التعريب ضرورة علمية
- (٢ - ١) اللغة الأجنبية تشجع الحفظ دون الفهم
- (٢ - ٢) شهادة التاريخ للعربية
- (٢ - ٣) تحفظ د. فؤاد زكريا
- (٢ - ٤) المصطلحات ليست مشكلة
- (٣) التعريب ضرورة لغوية
- (٣ - ١) تعريب العلم أفتك سلاح ضد الإرهاب
- (٣ - ٢) النبوءة المحققة لذاتها
- (٤) التعريب ضرورة نفسية/ اجتماعية
- (٤ - ١) التبعية اللغوية مظهر جديد للاستعمار العقلي
- (٤ - ٢) جذور عقدة النقص
- الفصل التاسع مزايا العربية
- (١) مزايا صوتية
- (٢) معاني الأبنية
- (٣) الاشتقاق
- (٤) الثراء الدلالي في تراكيب العربية
- (٥) الإعراب
- (٦) العروض
- (٧) غياب فعل الكينونة
- (٨) لغة تحتضن منهجا
- الفصل العاشر ضرورة الإصلاح
- (١) تشبيه دورة الحياة
- (٢) بين الحتمية الاجتماعية والمذهب العملي
- (٣) التزمت يخلق الثورة
- (٤) الإصلاح لا يكون إلا جزئيا
- (٥) الاستعمال
- (٥ - ١) في مجال التقعيد
- (٥ - ٢) في مجال التعليم
- «معرفة أن» و «معرفة كيف»
- (٥ - ٣) في مجال التعليم باللغة
- (٦) الفرصة السانحة
- تذييل
- (١) العربية لا هي عاجزة ولا معجزة
- (٢) الترادف، غنى أم ثرثرة؟
- (٣) تصحيح الصحيح
- (٤) على هامش التجديد والتقييد
- (٥) دفاع عن اللغة العامية (المحكية)
- (٦) وصفة للإصلاح اللغوي
- (٧) هل العربية لغة صعبة؟
- من مراجع الكتاب ومصادره